1. Competencias Básicas

 

La asignatura colabora en el desarrollo de las 8  competencias:

 

 

 

 2. Programa del curso

1º TRIMESTRE

1.- Unidad 0 (evaluación inicial, 5 sesiones)

2. Unidad 1 (10 sesiones)

3. Unidad 2 (10 sesiones)

 

*Prueba escrita y audición de las unidades 1 y 2 Fecha aproximada 16 de diciembre

 

2º TRIMESTRE

 

4. Unidad 3 (9 sesiones)

5. Unidad 4 (9 sesiones)

 

*Prueba escrita y audición de la unidades 3 y 4: Fecha aproximada 14 de marzo

 

3er TRIMESTRE

 

6. Unidad 5 (8 sesiones)

7. Unidad 6 (8 sesiones)

 

*Prueba escrita y audición de las unidades 4 y 5 : Fecha aproximada 30 de mayo

 

 

 

3  Materiales didácticos

 

Blog de francés

Libro digital Pluriel 1… Editorial Santillana

Materiales aportados por el profesor.

Ordenador

Proyector

Pizarra digital

 

 

4. LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

 

Indicadores mínimos para superar la asignatura

 

C1.1. Comprende las fórmulas básicas de comunicación (saludos, despedidas, afirmaciones y negaciones sencillas
C1.2. Reconoce el alfabeto y los números hasta 20
C1.3. Reconoce las principales entonaciones: exclamación, interrogación
C1.4. Comprende globalmente pequeños diálogos
C2.5. Contesta las preguntas del profesor y los compañeros
C2.7. Pregunta y dice la fecha de su cumpleaños
C2.9. Dice qué  actividades prefiere
C2.10. Enumera el material que utiliza en clase
C2.11. Pregunta y responde la hora
C2.12. Presenta a su familia
C2.14. Explica un itinerario
C2.15. Adivina una profesión
C2.17. Dice dónde va a pasar las vacaciones y con quién
C3.1. Comprende las instrucciones escritas para las actividades de clase
C3.2. Comprende el sentido general y la estructura de un texto con el apoyo de indicios no verbales
C4.4. Escribe un texto breve sobre su animal de compañía
C4.5. Realiza una presentación de su familia en soporte digital
C4.8. Escribe el tiempo que hace en diferentes ciudades según un mapa
C5.2. Utiliza los verbos s'appeller y être conjugados en la persona que corresponde a la situación
C5.3. Respeta las reglas de presentación y ortografía
C5.4. Escribe correctamente el vocabulario nuevo
C5.8. Comprende y realiza la concordancia singular / plural en nombres y adjetivos
C5.9. Comprende y realiza la concordancia femenino/ masculino en nombres y adjetivos
C5.11. Utiliza el imperativo en forma afirmativa y negativa
C5.13. Utiliza el futuro próximo
C6.2. Realiza un avatar presentándose
C7.3. Realiza y corrige las autoevaluaciones
C8.1. Reconoce símbolos y productos franceses
 

 

 

Criterios de calificación:

 

Instrumentos de evaluación:

Prueba escrita: Se evaluará la comprensión y la expresión escrita así como la asimilación de nociones gramaticales. Este apartado supondrá un 20% de la nota final.

Audición: Se evaluará la comprensión oral de grabaciones a través de las respuestas de un cuestionario sobre la audición con preguntas tipo test, elección de respuesta múltiple, respuestas cortas, ordenación de secuencias...Este apartado supondrá un 20% de la nota final.

Trabajos y producciones: Se calificarán los trabajos en soporte digital, el cuaderno de trabajo y las autoevaluaciones. Supondrá un 20%.

La observación directa :Supondrá un 40% por ciento de la nota final, se divide en dos apartado (20% cada uno):

Un primer apartado recogerá los items de evaluación de comprensión oral y escrita y un segundo apartado recogerá todos los items que no se asocian a ningún criterio de evaluación pero que aparecen definidos en esta programación y se asocian con actitudes dentro del aula.

Un 0,5 por ciento de este último apartado recoge los items, establecidos de forma general en la PGA de este curso, que evalúan el comportamiento fuera del aula.(Tablones de anuncios de todas las aulas y página web).

Se realizará una prueba escrita y una audición por evaluación, que corresponderán a dos unidades didácticas. El redondeo se realizará a partir de 0,7 siempre que la calificación se 5, es decir un 4,7 será un 4 y un 5,7 será un 6.

La unidad 0   constituirá la evaluación inicial para establecer el punto de partida según las características de la clase.

La evaluación será continua, si al finalizar el curso algún alumno no hubiera alcanzado los objetivos considerados mínimos realizará una actividades de refuerzo y una prueba global ordinaria sobre esos contenidos mínimos. De no superar tampoco esta prueba acudirá a la convocatoria extraordinaria de septiembre. La calificación en este caso será de SUFICIENTE/INSUFICIENTE.

 

Instrumentos de evaluación	%
Prueba escrita	20 %
Observación directa	40 %
Audición	20 %
Trabajos y producciones	20 %

 

 

 

 * Sistema de recuperación de evaluaciones y/o materia no superadas:

 

 • Para recuperar la materia pendiente de cursos anteriores será necesario realizar las actividades de refuerzo que se indiquen y realizar una prueba escrita sobre los contenidos no superados. La calificación en estos casos será de Insuficiente / Suficiente

 

 

 

 

 

5. METODOLOGÍA DE TRABAJO

 

La metodología es comunicativa y pragmática: los conocimientos lingüísticos se encuentran al servicio  de las competencias comunicativas , las cuales buscan siempre una finalidad práctica, la resolución de un problema o la realización de una acción significativa.

 

 

·            

 

6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

 

 Adecuación de los objetivos a las características del alumnado: priorizar contenidos, flexibilidad en la temporalización según el ritmo de aprendizaje.

 Refuerzo de técnicas de aprendizaje: estrategias:-    En concreto, significa aprender a apoyarse en indicios no verbales (ilustraciones, entonaciones…), a identificar palabras clave que vuelven a menudo, a dar prioridad al significado general sin preocuparse por los detalles, a arriesgarse anticipando el significado, a intrepretar a partir de las semejanzas con el idioma materno…-    En el plano psicológico, significa liberarse, perder los complejos: admitir que no se pueda entender TODO; que no es nada anormal, que les pasa lo mismo a los nativos en su propio idioma si las condiciones de audición no son buenas ; y que la comunicación no se ve impedida por ello.

 Mejora de los procedimientos, hábitos y actitudes de trabajo.